Одним из вопросов, которому следует уделить особое внимание, по мнению академика Российской академии образования Максаковского В.П., является повышение методического уровня преподавания географии в школе. Это относится к применению как традиционных технологий, так и инновационных: "создание проблемных ситуаций, выполнение учебных проектов, проведение имитационно - ролевых игр, использование тестов, организация работы на местности", технологии, связанные с мультимедийными средствами и интернет-ресурсами. И все это "в совокупности с развивающим обучением, личностно-ориентированным и деятельностным подходами." ("География в школе", №2, 2010).
   Практически все выше перечисленные методы, приемы и технологии вот уже в течение нескольких лет применяю в своей педагогической деятельности (ИОСО, проектная и исследовательская деятельность, информационно-коммуникативные технологии).  Помимо  разработки уроков,  методических материалов ведется и мониторинг, отслеживающий формирование учебных умений и навыков. Это необходимо для определения эффективности применения той или иной технологии, результаты позволяют правильно выстраивать свою педагогическую деятельность и добиваться результатов, соответствующих стандарту образования и отражающихся не только в результатах экзаменов, но и предметных олимпиадах, конкурсах проектов и научно-исследовательских работ.