Проекты и исследования в преподавании географии позволяют развивать познавательный интереса учащегося;
формировать межпредметные, метапредметные умения, навыки и ключевые компетентности, непосредственно связанные с опытом их
применения в практической деятельности.
При этом использую
методы обучения проектированию:
1)
дающие новые парадоксальные решения (инверсия, мозговой штурм, мозговая осада,
карикатура).
2)
связанные с пересмотром постановки задач (наводящая задача – аналог, изменение
формулировки задач, перечень недостатков, свободное выражение функции)
3)
творческие методы проектирования (аналогии, ассоциации, эвристическое
комбинирование).
Проектный метод подходит и для практических работ. Результаты проектов используются при изучении региональной части географии, а также при создании цифровых ресурсов.